薄弱科目分析
语文
语文一直以来都是我的弱项，从初一开始一直到初三，中考的时候语文更是被一些信息组的同学拉了七八分（这就不免朋友或班上有人始终贯彻语文低于我就是考砸了的思想）。但是这一次月考里面，我不仅没有对自己的薄弱项目引起足够的重视，反而给语文安排的复习时间在所有科目里相对占少数，这一点属于态度不正。
本次考试的客观题部分，因为时间分配不当和（其实只有一分钟）检查没有到位，出现了选择题漏填的情况。本场考试最不应该的扣分也都聚集在选择题。根据小题分析，与同班同学拉开差距的最主要原因也来自于选择题。
主观题部分，默写送的六分每拿稳，很多题目自己感觉良好但是分数没有多少。预计这一个月老师会将很多语文题型的答题方法（第一个月没有讲到），希望抽出一些课余的时间，找机会从同学那里转抄笔记。
作文部分，本次作文没有太大问题，46 分虽然不算太高，但是在班上也属于偏上游的位置。
当前语文在所有科目之间的地位，必然是第一。分析语文在别的科目的关系：虽然我知道生物考的也不好，但是没有语文（全班倒数第一）那么糟糕，大体的成绩分布应该是语文严重偏科。语文的地位后续会逐渐超过英语。再加上语文学习的提高是漫长的过程，趁现在还是高一，认真复习语文、提高语文素养是其他文化科目中最重要的。
生物
生物在初中是我的强项。本次考试大部分生物丢分源于两个方面：没有记清楚要背记的概念、生物学语言表述不严谨不恰当。其中前者是短时间内就可以有显著的提高的，因为生物背记部分还是参入了很多理解性部分，比起不同的几个语文答题方法有更强的关联性和逻辑性；后者是短时间无法通过简单练习得到显著提高的，考虑到题型的活性，需要大量的练习找到一个准确无误地组织语言的“感觉”。
生物第二大没有考好的原因就是考场降智，一到考场上，很多在坐在座位上的前一秒都记得很好的东西就突然忘记了，这就是典型的“门口效应”。众所周知一切恐惧源于火力不足，只有做好充分的准备，才不会有较大的锅。
选择题方面，选择题部分由若干块组成，基本上就是“坑”，“难”，“水”，“坑+难”几个部分组成。我在坑题上面掉了一些，难题上面倒是没有太多问题，表现的还是不够细心的问题。选择题方面的失误表现的是我的考试心态和策略问题，后续考试的时候，包括竞赛，都要把握住自己的心态，以避免失误。同时把握好自己的时间。
大题方面，主要的原因在于语言表达不规范不准确。需要一定的练习。我个人认为可以选择做每日一道题左右的练习，但是在听课期间，要把自己的重心放在竞赛上面。
其它科目分析
化学是个人认为除了语文和生物里面考试比较差的一门，化学的基础不牢实，知识建设有很多漏洞。
历史是除此之外的比较不好的，选择题扣分太多。但是我并不是很在意，文科对我来说考到班级刚好中等已经很不错了。
数学有很多因为自己算错和看错而丢分的地方，例如充分性必要性证明证反了，二次函数不等式解错之类，练习不到位的情况。
英语自己还奢求“吃老本”，结果这次月考充分证明了我不能再吃老本。抓住每一次的早读和午读，作文的格式也要多加注意。
物理是考的最好的，基本没有什么失误，水平也是正常水平。
整体总结
这次月考的总体给我的感觉就是极大地低于我的预期，包括但不限于化学、语文、生物、数学等科目。一方面而言，或许是初中习惯的学习方法已经不能用于高中，一方面自己是否过于注意信息而延长了自己的晚上休息和午休。无论从什么立场讲这样都是不好的，如果因为竞赛任务导致小部分文化科的任务没完成，欠着就好了，为什么一定要用第二天上课用冰咖啡维持来完成几个人物呢。
这次月考的分数就是对初入高中这一个月的对我的方法的否定。一方面揭示了我的薄弱科目在高中是多么彰显碍眼，另一方面更是一个警示：现在是高一第一个月了，及时改变自己的方法，对文化科目之间的弱项、强项以及竞赛科目要做一个更好的平衡，停课的时候不要多顾虑那么多的文化科目，反正已经考完了，安心下来把竞赛做好，等到联赛搞到成绩后再安心把文化课补回来。
这也是一个条理，这是对后续几十天的条理，当然还需要有每一天的条理。应该要安排好时间，更好地规划条理，知道什么是要做的，什么可以放着、什么更重要，才可以规避诸如这一次月考出现的种种错误。
